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1.非認知能力とは

非認知能力とは、知能検査や学力検査では測定できない能力を意味しています。具体的には、やる気、忍耐力、協調性、自制心など、人の心や社会性に関係する力です。

自分を動機づけて高めようとしたり、自分の感情をコントロールしたりしながら、自分と他者を大切にできる非認知能力の育成が、変化の激しい社会のなかで求められています。

（1）認知能力と非認知能力の違い

認知能力（cognitive skills）とは、学力検査で測定できる「学力」や知能検査で測定できる「知能」を示しています。知能検査の結果で示されるIQ（Intelligence Quotient、知能指数）は、認知能力の一つです。
一方で、非認知能力（noncognitive skills）とは、知能検査や学力検査では測定できない能力であり、目に見えにくい人の心や社会性に関係する力です。感情の知能指数と呼ばれるEQ（Emotional Quotient）は、非認知能力に分類されます。
認知能力と非認知能力は、共に重要な能力であり、学習指導要領（2017～2019年改訂版）のなかでもその育成が目指されています。学習指導要領が育成すべきとして示している資質能力は、①「知識・技能」、②「思考力・判断力・表現力」、③「学びに向かう力、人間性」の三つです（参照：平成29・30・31年改訂学習指導要領〈本文、解説〉｜文部科学省）。

このうち①「知識・技能」と②「思考力・判断力・表現力」は認知能力であり、③の「学びに向かう力、人間性」は非認知能力といえます。

育成すべき資質・能力の三つの柱をもとに筆者作成

知識基盤社会において、一定の「知識・技能」と、それらを活用できる「思考力・判断力・表現力」という認知能力が重要なことはもちろんですが、知識や情報が急速に更新され、将来の変化を予測することが難しい時代には、とくに「学びに向かう力」をはじめとする非認知能力が重要な役割を果たしていきます。

（2）非認知能力の具体例

非認知能力は、自分を動機づけて高めようとしたり、自分の感情をコントロールしたりしながら、自分と他者を大切にできる力のことです。具体的な非認知能力の中身を、キーワードごとに紹介します。

非認知能力の具体例（筆者作成）

（3）非認知能力が高い人の特徴

非認知能力が高いといわれる人は、次のような能力を兼ね備えた人です。

目標に向けて、コツコツと、粘り強く頑張れる人
他者を思いやり、信頼関係を築きながら、仲間と協調して取り組める人
自分を大切にし、自信を持ち、前向きな気持ちを持てる人

（4）非認知能力が低い人の特徴

非認知能力の向上が必要な人は、次のような側面がある人です。